Formação de agentes públicos e profissionais capacitados na identificação e reconhecimento de solos, elaboração de mapas pedológicos e interpretação deste recurso para fins agrícolas e ambientais

O objetivo geral do Curso de Especialização em Geoprocessamento, Levantamento e Interpretação de Solos é a formação de agentes públicos e profissionais capacitados na identificação e reconhecimento de solos, elaboração de mapas pedológicos e interpretação deste recurso para fins agrícolas e ambientais.

Objetivos específicos

1. Fornecer atualização profissional a agentes públicos capacitados na gestão de solos
2. Formar técnicos especializados em levantamento, mapeamento e interpretação de solos em atendimento ao PronaSolos
3. Ampliar o conhecimento e atualizar docentes que atuam no ensino de solos, sobre as novas tecnologias aplicadas a mapeamento de solos, para que estes possam difundir conhecimento aos discentes
4. Incentivar a formação continuada de agentes públicos que trabalham com mapeamento de solos, avaliações fundiárias e assessoria ao produtor
5. Qualificar os profissionais do serviço público para atuarem na avaliação de projetos agrícolas e ambientais, elaboração de pareceres jurídicos e fundiários envolvendo solos

O curso destina-se aos agentes públicos e profissionais, preferencialmente, com a/s seguintes formações:

• Agrônomo(a);
• Engenheiro(a) Florestal;
• Engenheiro(a) Civil;
• Engenheiro(a) Cartógrafo e Agrimensor(a);
• Engenheiro(a) Ambiental;
• Engenheiro(a) de Computação;
• Engenheiro(a) Agrícola;
• Engenheiro(a) Agrícola e Ambiental;
• Zootecnista, Geólogo(a);
• Engenheiro(a) Geólogo(a), Biólogo(a), Geógrafo(a), Arquitetos(as) e Urbanistas;
• Bacharéis em Sistema de Informação, bem como profissionais de áreas afins e gestores em setores diversos do governo interessados em adquirir conhecimento em Geoprocessamento, Levantamento e Interpretação de Solos.

Coordenador:
Bruno Nery Fernandes Vasconcelos – Departamento de Solos

As disciplinas são de caráter obrigatório e possuem atividades teóricas e práticas, estas ofertadas de forma assíncrona, com acompanhamento de tutores nas respectivas IES que ofertam o curso e assistência, se necessário, por parte dos docentes responsáveis. Ao final de cada módulo são promovidas as atividades práticas presenciais. Desta forma, questões regionais poderão ser inseridas ao longo do treinamento e, em especial, o Trabalho de Conclusão de Curso, deverá ter como objeto de estudo problemas e demandas locais.